# PANDUAN BELAJAR INFORMATIKA KELAS VII: KISI-KISI & MATERI PEMBELAJARAN
## PERSIAPAN ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (ASTS) GASAL
**Mata Pelajaran:** Informatika  
**Satuan Pendidikan:** MTs Ell Firdaus 1  
**Kelas / Semester:** VII / Gasal  
**Tahun Ajaran:** 2026 / 2027  
**Alokasi Waktu:** 90 Menit  
**Cakupan Materi:** 
1. **Bab 1:** Berpikir Komputasional untuk Pengolahan Data Dasar (Spreadsheet / Microsoft Excel)
2. **Bab 2:** Berpikir Komputasional untuk Penyelesaian Masalah (4 Pilar BK, Struktur Data, Representasi Biner, Pemrograman Visual Scratch)

---

> 💡 **Petunjuk Penggunaan Dokumen Ini:**  
> Dokumen ini menyajikan setiap **Indikator Kisi-Kisi Soal ASTS Gasal** yang langsung dilengkapi dengan **Uraian Materi Pembelajaran Terkait** secara rinci, komprehensif, dan mudah dipahami untuk membantu siswa belajar mandiri dan guru menyusun bahan ajar.

---

# 📑 BAGIAN I: PILIHAN GANDA (NO. 1 – 15)

---

### 🔹 SOAL NO. 1
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** Mengenal Data & Informasi
* **Indikator Soal:** Siswa dapat membedakan konsep data mentah dan informasi berdasarkan contoh kasus nilai siswa.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Data (Data Mentah):** Kumpulan fakta, angka, simbol, atau catatan mentah yang belum diolah dan belum memiliki arti yang bermakna bagi pengambilan keputusan.  
  * *Contoh Data Mentah:* Angka `85`, `90`, `70`, `65`, `95` (hanya deretan nilai angka tanpa nama atau keterangan).
* **Informasi:** Hasil dari pengolahan, pengorganisasian, atau analisis data sehingga memiliki makna, konteks, dan kegunaan bagi penerimanya.  
  * *Contoh Informasi:* *"Rata-rata nilai ujian Informatika kelas VII-A adalah 81, dengan 90% siswa dinyatakan tuntas di atas KKM."*
* **Perbedaan Kunci:** Data adalah bahan mentah (*raw input*), sedangkan Informasi adalah data yang telah diproses (*processed output*).

---

### 🔹 SOAL NO. 2
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Konversi Satuan Data Komputer
* **Indikator Soal:** Disajikan data kapasitas dokumen 2 KB, siswa dapat menghitung konversi ke satuan Byte dengan tepat.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Hierarki Satuan Kapasitas Data Komputer:**
  * 1 Byte (B) = 8 Bit (b)
  * 1 Kilobyte (KB) = 1.024 Byte (secara biner standar) atau 1.000 Byte (desimal standar).
  * 1 Megabyte (MB) = 1.024 KB
  * 1 Gigabyte (GB) = 1.024 MB
  * 1 Terabyte (TB) = 1.024 GB
* **Perhitungan Konversi Dokumen 2 KB:**
  $$\text{Kapasitas Byte} = 2 \times 1.024\text{ Byte} = \mathbf{2.048\text{ Byte}}$$
  *(Atau jika menggunakan konversi desimal umum: $2 \times 1.000 = 2.000\text{ Byte}$).*

---

### 🔹 SOAL NO. 3
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Jenis Data Terstruktur
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengidentifikasi contoh data terstruktur di Microsoft Excel dari beberapa jenis berkas.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Data Terstruktur (*Structured Data*):** Data yang diorganisir dalam format baku dengan susunan baris (*row*) dan kolom (*column*), sehingga setiap data memiliki tipe, label, dan letak yang jelas.
* **Contoh Data Terstruktur:** Tabel absensi siswa, tabel daftar nilai raport, inventaris barang pada file spreadsheet (`.xlsx`, `.xls`, `.csv`).
* **Data Tidak Terstruktur (*Unstructured Data*):** Rekaman audio podcast (`.mp3`), video pembelajaran (`.mp4`), gambar/foto (`.jpg`), atau teks paragraf bebas di buku catatan.

---

### 🔹 SOAL NO. 4
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** Elemen Lembar Kerja (Grid Sel)
* **Indikator Soal:** Disajikan gambar tampilan grid lembar kerja, siswa dapat menentukan nama sel perpotongan kolom C dan baris 5.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Struktur Lembar Kerja (*Worksheet Grid*):**
  * **Kolom (*Column*):** Lajur vertikal dari atas ke bawah yang ditandai dengan huruf abjad (**A, B, C, D, ...**).
  * **Baris (*Row*):** Lajur horizontal dari kiri ke kanan yang ditandai dengan angka (**1, 2, 3, 4, ...**).
  * **Sel (*Cell*):** Kotak perpotongan antara suatu kolom dan baris.
* **Format Alamat Sel (*Cell Address*):** Ditulis dengan format `[Nama Kolom][Nomor Baris]`.
  * Perpotongan antara **Kolom C** dan **Baris 5** dinamakan **Sel `C5`**.
  * Kotak yang menampilkan nama sel aktif disebut **Name Box**.

---

### 🔹 SOAL NO. 5
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** Elemen Formula Bar
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengidentifikasi fungsi elemen Formula Bar pada aplikasi spreadsheet.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Formula Bar (Bilah Rumus):** Kotak panjang horizontal yang terletak di bagian atas lembar kerja (di sebelah kanan Name Box / tombol $f_x$).
* **Fungsi Utama Formula Bar:**
  1. Menampilkan isi teks, angka, atau rumus asli yang ada di dalam sel yang sedang aktif.
  2. Tempat untuk mengetik, mengedit, atau memperbaiki rumus matematika/fungsi logika secara langsung.

---

### 🔹 SOAL NO. 6
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Pengolahan Data Rumus Fungsi `=SUM()`
* **Indikator Soal:** Disajikan tabel data numerik, siswa dapat menentukan rumus fungsi `=SUM()` yang benar untuk menghitung total nilai.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Fungsi `=SUM()`:** Rumus dasar Excel yang berfungsi untuk **menjumlahkan seluruh angka** dalam satu atau beberapa rentang sel (*range*).
* **Bentuk Penulisan Rumus (Sintaks):**
  ```excel
  =SUM(sel_awal:sel_akhir)
  ```
* **Contoh Kasus:** Untuk menghitung total nilai dari sel **D2** sampai sel **D10**, penulisan rumus yang benar adalah:
  ```excel
  =SUM(D2:D10)
  ```
  *(Tanda titik dua `:` berarti "sampai dengan")*.

---

### 🔹 SOAL NO. 7
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Pengolahan Data Rumus Fungsi `=AVERAGE()`
* **Indikator Soal:** Disajikan data nilai tugas siswa, siswa dapat menghitung luaran fungsi `=AVERAGE()` pada rentang sel tertentu.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Fungsi `=AVERAGE()`:** Rumus Excel untuk mencari **nilai rata-rata aritmatika** dari sekumpulan data angka.
* **Prinsip Kerja:** Menjumlahkan semua nilai dalam rentang lalu membaginya dengan jumlah banyaknya data:
  $$\text{Rata-rata} = \frac{\text{Total Jumlah Nilai}}{\text{Banyak Data}}$$
* **Contoh Kasus:** Jika pada rentang `B2:B5` terdapat 4 nilai: `80`, `90`, `70`, `100`:
  * Total = $80 + 90 + 70 + 100 = 340$
  * Banyak data = $4$
  * Hasil `=AVERAGE(B2:B5)` adalah $340 \div 4 = \mathbf{85}$.

---

### 🔹 SOAL NO. 8
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Pengolahan Data Rumus Fungsi `=MAX()` dan `=MIN()`
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menentukan fungsi statistik `=MAX()` dan `=MIN()` untuk mencari nilai tertinggi dan terendah.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Fungsi `=MAX()`:** Digunakan untuk mencari dan menampilkan **angka tertinggi (maksimum)** dari rentang sel tertentu.  
  * *Contoh:* `=MAX(C2:C20)` menghasilkan nilai tertinggi dari kumpulan nilai siswa.
* **Fungsi `=MIN()`:** Digunakan untuk mencari dan menampilkan **angka terendah (minimum)** dari rentang sel tertentu.  
  * *Contoh:* `=MIN(C2:C20)` menghasilkan nilai terendah dari kumpulan nilai siswa.

---

### 🔹 SOAL NO. 9
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L3 (C4 - Menganalisis)
* **Lingkup Materi:** Fungsi Logika `=IF()`
* **Indikator Soal:** Disajikan kriteria kelulusan ujian, siswa dapat merumuskan penulisan sintaks fungsi logika `=IF()` yang tepat.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Fungsi `=IF()`:** Fungsi logika yang digunakan untuk mengevaluasi suatu kondisi atau syarat. Jika syarat terpenuhi (BENAR), fungsi menghasilkan nilai A; jika syarat tidak terpenuhi (SALAH), fungsi menghasilkan nilai B.
* **Sintaks Dasar:**
  ```excel
  =IF(kondisi_logika, "hasil_jika_benar", "hasil_jika_salah")
  ```
* **Contoh Kasus:** KKM nilai adalah 75 di sel `E2`. Jika nilai $\ge 75$ maka `"TUNTAS"`, jika kurang maka `"REMEDIAL"`.  
  * Rumus yang benar:
    ```excel
    =IF(E2>=75, "TUNTAS", "REMEDIAL")
    ```

---

### 🔹 SOAL NO. 10
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L3 (C5 - Mengevaluasi)
* **Lingkup Materi:** Visualisasi Data (Grafik Lingkaran / Pie Chart)
* **Indikator Soal:** Disajikan data persentase pilihan ekstrakurikuler, siswa dapat memilih jenis Pie Chart untuk visualisasi proporsi.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Grafik Lingkaran (*Pie Chart*):** Grafik berbentuk lingkaran yang dibagi menjadi juring-juring (*slices*) layaknya potongan kue.
* **Kapan Menggunakan Pie Chart?** Sangat tepat digunakan saat ingin memperlihatkan **proporsi, persentase, atau bagian terhadap total keseluruhan 100%**.
* **Contoh Penggunaan:** Persentase siswa yang memilih ekstrakurikuler (Pramuka 40%, Futsal 30%, PMR 20%, Robotik 10%).

---

### 🔹 SOAL NO. 11
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** 4 Pilar Berpikir Komputasional (Dekomposisi)
* **Indikator Soal:** Disajikan masalah kompleks, siswa dapat mengidentifikasi pilar BK Dekomposisi sebagai langkah awal.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Berpikir Komputasional (*Computational Thinking*):** Metode pemecahan masalah dengan menerapkan prinsip dan cara kerja ilmu komputer/komputasi.
* **Pilar 1 - Dekomposisi (*Decomposition*):** Proses **memecah atau membagi masalah besar/kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil**, sederhana, dan mandiri agar lebih mudah diselesaikan.
* **Contoh Kasus:** Mengatur pameran sekolah dipecah menjadi: divisi konsumsi, divisi dokumentasi, divisi perlengkapan panggung, dan divisi acara.

---

### 🔹 SOAL NO. 12
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L3 (C4 - Menganalisis)
* **Lingkup Materi:** 4 Pilar Berpikir Komputasional (Abstraksi)
* **Indikator Soal:** Disajikan peta rute transportasi umum, siswa dapat menganalisis penerapan pilar Abstraksi.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Pilar 3 - Abstraksi (*Abstraction*):** Proses **memfokuskan perhatian pada informasi penting/inti** dan **mengabaikan atau membuang detail informasi yang tidak relevan**.
* **Contoh Kasus:** Peta Rute KRL / TransJakarta hanya menampilkan nama stasiun/halte, jalur transit, dan halte tujuan, sementara detail pohon, bangunan jalan raya, atau ruko di sekitarnya dihilangkan agar peta mudah dibaca penumpang.

---

### 🔹 SOAL NO. 13
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L3 (C5 - Mengevaluasi)
* **Lingkup Materi:** Optimasi Penjadwalan (*Scheduling*)
* **Indikator Soal:** Disajikan daftar 3 tugas harian dengan durasi dan prioritas berbeda, siswa dapat merumuskan urutan paling efisien.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Optimasi Penjadwalan:** Teknik BK dalam menentukan urutan pekerjaan agar waktu dan sumber daya digunakan seefisien mungkin dan target/tenggat waktu (*deadline*) tercapai.
* **Faktor Penentu Urutan:**
  1. Tingkat Urgensi / *Deadline* yang paling dekat.
  2. Nilai Prioritas / Dampak pekerjaan.
  3. Durasi pengerjaan (mengerjakan tugas singkat bernilai tinggi terlebih dahulu).
* **Prinsip Efisiensi:** Dahulukan pekerjaan yang memiliki batas waktu paling mendesak (*Earliest Deadline First*) dan dependencies (tugas yang menjadi syarat untuk tugas berikutnya).

---

### 🔹 SOAL NO. 14
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Struktur Data (Stack / Tumpukan)
* **Indikator Soal:** Disajikan analogi tumpukan piring, siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja Stack (LIFO).

#### 📖 Uraian Materi:
* **Struktur Data Stack (Tumpukan):** Struktur penyimpanan data linier di mana penambahan dan pengambilan elemen hanya bisa dilakukan dari satu ujung yang sama (bagian atas/puncak).
* **Prinsip Operasional:** **LIFO (*Last In, First Out*)** $\rightarrow$ Elemen/benda yang **terakhir dimasukkan** akan menjadi yang **pertama kali dikeluarkan/diambil**.
* **Contoh Nyata:** Tumpukan piring di meja prasmanan, tumpukan buku di meja belajar, tombol *Undo* pada aplikasi Microsoft Word.

---

### 🔹 SOAL NO. 15
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda (PG) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Representasi Sistem Bilangan Biner ke Desimal
* **Indikator Soal:** Disajikan kode biner $1101_2$, siswa dapat menghitung nilai konversinya ke sistem desimal.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Sistem Bilangan Biner (Basis 2):** Sistem bilangan yang hanya menggunakan 2 angka simbol: `0` dan `1`. Nilai tempatnya merupakan perpangkatan 2 ($2^0, 2^1, 2^2, 2^3, \dots$).
* **Langkah Konversi $1101_2$ ke Desimal:**
  | Posisi Bit | Bobot Nilai ($2^n$) | Digit Biner | Perhitungan |
  | :---: | :---: | :---: | :---: |
  | Bit ke-3 | $2^3 = 8$ | 1 | $1 \times 8 = 8$ |
  | Bit ke-2 | $2^2 = 4$ | 1 | $1 \times 4 = 4$ |
  | Bit ke-1 | $2^1 = 2$ | 0 | $0 \times 2 = 0$ |
  | Bit ke-0 | $2^0 = 1$ | 1 | $1 \times 1 = 1$ |
* **Hasil Akhir:** $8 + 4 + 0 + 1 = \mathbf{13_{10}}$.

---

# 📑 BAGIAN II: PILIHAN GANDA KOMPLEKS (NO. 16 – 20)

---

### 🔹 SOAL NO. 16
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda Kompleks | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Aturan Penulisan Rumus Excel
* **Indikator Soal:** Disajikan beberapa pernyataan aturan rumus lembar kerja, siswa dapat memilih 2 atau lebih pernyataan yang benar.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Aturan Baku Penulisan Rumus di Excel:**
  * ✅ **Wajib diawali tanda sama dengan (`=`):** Tanpa tanda `=`, Excel menganggap teks biasa.
  * ✅ **Operator Rentang menggunakan titik dua (`:`):** Contoh `A1:A10` artinya dari sel A1 sampai A10.
  * ✅ **Pemisah Argumen:** Menggunakan tanda koma (`,`) atau titik koma (`;`) tergantung pengaturan regional komputer.
  * ✅ **Nama fungsi bersifat case-insensitive:** Penulisan `=sum(A1:A5)` sama dengan `=SUM(A1:A5)`.
  * ❌ *Pernyataan Salah:* Rumus diawali tanda tanya (`?`) atau titik dua (`:`).

---

### 🔹 SOAL NO. 17
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda Kompleks | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Fitur Sort & Filter
* **Indikator Soal:** Disajikan tabel data, siswa dapat memilih fitur pengolahan data yang tepat (Sort Ascending & Filtering).

#### 📖 Uraian Materi:
* **Fitur Sort (Pengurutan Data):**
  * **Sort Ascending (A to Z / Smallest to Largest):** Mengurutkan dari kecil ke besar (abjad A-Z atau angka 0-9).
  * **Sort Descending (Z to A / Largest to Smallest):** Mengurutkan dari besar ke kecil (abjad Z-A atau nilai 100 ke 0).
* **Fitur Filter (Penyaringan Data):**
  * Menyaring baris tabel sehingga hanya data yang memenuhi kriteria tertentu yang tampil di layar.
  * Data yang tidak memenuhi syarat **tidak terhapus**, hanya disembunyikan sementara.

---

### 🔹 SOAL NO. 18
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda Kompleks | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Penerapan 4 Pilar Berpikir Komputasional
* **Indikator Soal:** Disajikan contoh aktivitas sehari-hari, siswa dapat menentukan contoh pilar Pengenalan Pola dan Algoritma.

#### 📖 Uraian Materi:
* **Pengenalan Pola (*Pattern Recognition*):** Kemampuan menemukan kesamaan, keteraturan, pola berulang, atau tren pada sekumpulan masalah.
  * *Contoh:* Mengenali bahwa jam macet lalu lintas selalu terjadi pukul 06.30–07.30 pagi dan 16.30–17.30 sore.
* **Algoritma (*Algorithm Design*):** Langkah-langkah instruksi berurutan, sistematis, dan logis untuk menyelesaikan tugas dari awal hingga akhir.
  * *Contoh:* Langkah-langkah resep membuat mie instan atau prosedur login ke akun media sosial.

---

### 🔹 SOAL NO. 19
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda Kompleks | **Level Kognitif:** L3 (C4 - Menganalisis)
* **Lingkup Materi:** Struktur Data Stack & Queue
* **Indikator Soal:** Disajikan beberapa contoh kehidupan nyata, siswa dapat membedakan contoh Stack (LIFO) dan Queue (FIFO).

#### 📖 Uraian Materi:
* **Perbandingan Stack vs Queue dalam Kehidupan Nyata:**
  | Kategori | Stack (*Tumpukan*) | Queue (*Antrean*) |
  | :--- | :--- | :--- |
  | **Prinsip** | **LIFO** (*Last In First Out*) | **FIFO** (*First In First Out*) |
  | **Contoh 1** | Tumpukan piring kotor di wastafel | Antrean loket tiket bioskop/kereta api |
  | **Contoh 2** | Fitur tombol *Back* pada penjelajah web | Antrean kendaraan di gerbang tol otomatis |
  | **Contoh 3** | Tumpukan buku di kardus | Antrean cetak dokumen di mesin printer |

---

### 🔹 SOAL NO. 20
* **Bentuk Soal:** Pilihan Ganda Kompleks | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Komponen Antarmuka Pemrograman Visual Scratch
* **Indikator Soal:** Disajikan komponen antarmuka Scratch, siswa dapat memilih komponen utama yang sesuai (Sprite, Stage, Script Area).

#### 📖 Uraian Materi:
* **Komponen Utama Antarmuka (*Interface*) Scratch:**
  1. **Sprite:** Karakter objek visual (seperti kucing Scratch, orang, bola) yang diberi perintah instruksi balok.
  2. **Stage (Panggung):** Area layar tempat Sprite bergerak, beraksi, dan animasi dijalankan.
  3. **Script Area (Area Kode):** Tempat menyusun dan menempelkan balok-balok kode (*block code*) seperti puzzle.
  4. **Block Palette:** Lemari kumpulan blok perintah yang dikelompokkan berdasarkan warna dan kategori.

---

# 📑 BAGIAN III: MENJODOHKAN (NO. 21 – 25)

---

### 🔹 SOAL NO. 21
* **Bentuk Soal:** Menjodohkan (No. 1) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** Fungsi Statistik Spreadsheet
* **Indikator Soal:** Menjodohkan fungsi spreadsheet (`SUM`, `AVERAGE`, `COUNT`, `MAX`, `MIN`) dengan deskripsi kegunaannya.

#### 📖 Pasangan Jawaban & Materi:
1. **`=SUM()`** $\rightarrow$ Menghitung jumlah total data angka.
2. **`=AVERAGE()`** $\rightarrow$ Menghitung nilai rata-rata sekumpulan angka.
3. **`=COUNT()`** $\rightarrow$ Menghitung banyaknya sel yang berisi data angka.
4. **`=MAX()`** $\rightarrow$ Mencari dan menampilkan nilai angka tertinggi.
5. **`=MIN()`** $\rightarrow$ Mencari dan menampilkan nilai angka terendah.

---

### 🔹 SOAL NO. 22
* **Bentuk Soal:** Menjodohkan (No. 2) | **Level Kognitif:** L1 (C2 - Memahami)
* **Lingkup Materi:** Satuan Kapasitas Data Komputer
* **Indikator Soal:** Menjodohkan satuan kapasitas data (`Bit`, `Byte`, `KB`, `MB`, `GB`) dengan nilai ukurannya.

#### 📖 Pasangan Jawaban & Materi:
1. **1 Byte** $\rightarrow$ Terdiri dari 8 Bit.
2. **1 Kilobyte (KB)** $\rightarrow$ Setara dengan 1.024 Byte.
3. **1 Megabyte (MB)** $\rightarrow$ Setara dengan 1.024 KB.
4. **1 Gigabyte (GB)** $\rightarrow$ Setara dengan 1.024 MB.
5. **1 Terabyte (TB)** $\rightarrow$ Setara dengan 1.024 GB.

---

### 🔹 SOAL NO. 23
* **Bentuk Soal:** Menjodohkan (No. 3) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** 4 Pilar Berpikir Komputasional
* **Indikator Soal:** Menjodohkan pilar BK (Dekomposisi, Pengenalan Pola, Abstraksi, Algoritma) dengan contoh aplikasinya.

#### 📖 Pasangan Jawaban & Materi:
1. **Dekomposisi** $\rightarrow$ Membagi pembuatan game menjadi bagian karakter, suara, dan latar.
2. **Pengenalan Pola** $\rightarrow$ Menemukan kesamaan bahwa semua hari kerja dimulai pukul 07.00.
3. **Abstraksi** $\rightarrow$ Membuat denah rumah sederhana tanpa menggambar perabotan kecil.
4. **Algoritma** $\rightarrow$ Menyusun langkah-langkah berurutan saat menyalakan komputer.

---

### 🔹 SOAL NO. 24
* **Bentuk Soal:** Menjodohkan (No. 4) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Prinsip Struktur Data Stack & Queue
* **Indikator Soal:** Menjodohkan istilah struktur data (`Stack`, `Queue`) dengan prinsip operasionalnya (`LIFO` / `FIFO`).

#### 📖 Pasangan Jawaban & Materi:
1. **Stack (Tumpukan)** $\rightarrow$ Prinsip **LIFO (*Last In First Out*)** (Masuk Terakhir, Keluar Pertama).
2. **Queue (Antrean)** $\rightarrow$ Prinsip **FIFO (*First In First Out*)** (Masuk Pertama, Keluar Pertama).

---

### 🔹 SOAL NO. 25
* **Bentuk Soal:** Menjodohkan (No. 5) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Konversi Angka Desimal ke Biner
* **Indikator Soal:** Menjodohkan angka desimal $10_{10}$ dengan bentuk biner $1010_2$.

#### 📖 Pasangan Jawaban & Materi:
* **Angka Desimal $10_{10}$** $\rightarrow$ Pasangannya adalah **`1010₂`**.
* *Cara Bukti:* $1 \times 2^3 (8) + 0 \times 2^2 (0) + 1 \times 2^1 (2) + 0 \times 2^0 (0) = 8 + 2 = 10$.

---

# 📑 BAGIAN IV: ISIAN SINGKAT (NO. 26 – 35)

---

### 🔹 SOAL NO. 26
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 1) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** Grid Lembar Kerja
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengisi istilah perpotongan antara kolom dan baris.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Sel`** atau **`Cell`**
* **Uraian Materi:** Pertemuan antara kolom (vertikal) dan baris (horizontal) pada lembar kerja Excel disebut Sel (*Cell*).

---

### 🔹 SOAL NO. 27
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 2) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** Aturan Rumus Excel
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengidentifikasi karakter wajib di awal penulisan rumus.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`=`** *(Tanda Sama Dengan)*
* **Uraian Materi:** Seluruh penulisan formula dan rumus fungsi matematika di Excel wajib diawali dengan tanda sama dengan (`=`).

---

### 🔹 SOAL NO. 28
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 3) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** Fungsi Spreadsheet
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menentukan nama fungsi untuk menghitung jumlah total data.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`SUM`** *(atau `=SUM`)*
* **Uraian Materi:** Fungsi bawaan Excel yang digunakan untuk menjumlahkan sekumpulan data angka adalah `SUM`.

---

### 🔹 SOAL NO. 29
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 4) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Fitur Penyaringan Data
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menentukan nama fitur untuk menyaring data sesuai kriteria tertentu.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Filter`**
* **Uraian Materi:** Fitur yang berfungsi menyaring dan menampilkan baris data berdasarkan syarat tertentu tanpa menghapus data aslinya adalah fitur *Filter*.

---

### 🔹 SOAL NO. 30
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 5) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** 4 Pilar Berpikir Komputasional
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menyebutkan istilah pilar BK yang memecah masalah menjadi bagian kecil.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Dekomposisi`** *(Decomposition)*
* **Uraian Materi:** Dekomposisi adalah metode memecah masalah yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mudah dikelola.

---

### 🔹 SOAL NO. 31
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 6) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** Prinsip Struktur Data Stack
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengisi kepanjangan dari prinsip LIFO.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Last In First Out`**
* **Uraian Materi:** LIFO merupakan singkatan dari *Last In First Out*, yang artinya data yang terakhir masuk akan menjadi yang pertama keluar.

---

### 🔹 SOAL NO. 32
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 7) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Konversi Bilangan Biner
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengonversi angka desimal $9_{10}$ ke dalam biner 4-bit.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`1001`** *(atau $1001_2$)*
* **Uraian Materi:** Angka desimal 9 = $8 + 1 = (1 \times 2^3) + (0 \times 2^2) + (0 \times 2^1) + (1 \times 2^0) \rightarrow \mathbf{1001_2}$.

---

### 🔹 SOAL NO. 33
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 8) | **Level Kognitif:** L1 (C1 - Mengingat)
* **Lingkup Materi:** Karakter Visual Pemrograman Scratch
* **Indikator Soal:** Siswa dapat mengisi nama karakter atau objek visual utama dalam Scratch.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Sprite`**
* **Uraian Materi:** Objek atau karakter yang dapat digerakkan, dimanipulasi, dan diprogram menggunakan balok kode di Scratch disebut Sprite.

---

### 🔹 SOAL NO. 34
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 9) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Balok Pengulangan Scratch
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menentukan jenis blok kontrol Scratch untuk pengulangan tanpa henti.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Forever`**
* **Uraian Materi:** Balok kontrol `forever` berfungsi mengulang sekumpulan perintah di dalamnya secara terus-menerus tanpa henti sampai program dihentikan tombol merah.

---

### 🔹 SOAL NO. 35
* **Bentuk Soal:** Isian Singkat (No. 10) | **Level Kognitif:** L2 (C3 - Menerapkan)
* **Lingkup Materi:** Kategori Balok Perintah Scratch
* **Indikator Soal:** Siswa dapat menentukan jenis kelompok blok Scratch untuk kontrol dan kondisi.
* **Kunci Jawaban Singkat:** **`Control`**
* **Uraian Materi:** Kelompok balok berwarna kuning-oranye yang memuat perintah pengulangan (*repeat*, *forever*) dan percabangan (*if-then*, *if-then-else*) adalah kelompok **Control**.

---

# 📑 BAGIAN V: URAIAN / ESSAY (NO. 36 – 40)

---

### 🔹 SOAL NO. 36
* **Bentuk Soal:** Uraian / Essay (No. 1) | **Level Kognitif:** L3 (C4 - Menganalisis)
* **Lingkup Materi:** Pengolahan Data Statistik Excel
* **Indikator Soal:** Disajikan tabel nilai 5 siswa, siswa dapat menghitung Total, Rata-rata, Nilai Tertinggi (MAX), dan Terendah (MIN).

#### 📖 Uraian Materi & Contoh Penyelesaian:
* **Tabel Contoh Soal:**
  | No | Nama Siswa | Nilai Informatika (Kolom C) |
  | :---: | :--- | :---: |
  | 1 | Ahmad | 80 |
  | 2 | Budi | 90 |
  | 3 | Citra | 75 |
  | 4 | Dewi | 85 |
  | 5 | Eko | 70 |

* **Langkah & Rumus Perhitungan:**
  1. **Total Nilai (`SUM`):**
     * Rumus: `=SUM(C2:C6)`
     * Perhitungan: $80 + 90 + 75 + 85 + 70 = \mathbf{400}$
  2. **Rata-rata Nilai (`AVERAGE`):**
     * Rumus: `=AVERAGE(C2:C6)`
     * Perhitungan: $400 \div 5 = \mathbf{80}$
  3. **Nilai Tertinggi (`MAX`):**
     * Rumus: `=MAX(C2:C6)`
     * Hasil: $\mathbf{90}$ (Nilai Budi)
  4. **Nilai Terendah (`MIN`):**
     * Rumus: `=MIN(C2:C6)`
     * Hasil: $\mathbf{70}$ (Nilai Eko)

---

### 🔹 SOAL NO. 37
* **Bentuk Soal:** Uraian / Essay (No. 2) | **Level Kognitif:** L3 (C6 - Merumuskan)
* **Lingkup Materi:** Fungsi Logika `=IF()` untuk Pengambilan Keputusan
* **Indikator Soal:** Disajikan studi kasus beasiswa sekolah, siswa dapat merumuskan sintaks rumus fungsi `=IF()` secara tepat.

#### 📖 Uraian Materi & Contoh Penyelesaian:
* **Studi Kasus:**  
  Madrasah menetapkan bahwa siswa yang memperoleh **Nilai Rata-rata Ujian $\ge 88$** di sel `D2` berhak mendapatkan `"Beasiswa Prestas"`, sedangkan siswa yang nilainya di bawah 88 dinyatakan `"Reguler"`.
* **Rumusan Rumus Excel:**
  ```excel
  =IF(D2>=88, "Beasiswa Prestasi", "Reguler")
  ```
* **Penjelasan Struktur Rumus:**
  * `D2>=88` $\rightarrow$ **Kondisi / Syarat Uji Logika** (*Logical Test*).
  * `"Beasiswa Prestasi"` $\rightarrow$ **Nilai jika kondisi terpenuhi / BENAR** (*Value if True*).
  * `"Reguler"` $\rightarrow$ **Nilai jika kondisi tidak terpenuhi / SALAH** (*Value if False*).

---

### 🔹 SOAL NO. 38
* **Bentuk Soal:** Uraian / Essay (No. 3) | **Level Kognitif:** L3 (C6 - Merumuskan)
* **Lingkup Materi:** Penerapan 4 Pilar Berpikir Komputasional
* **Indikator Soal:** Disajikan proyek pameran karya sekolah, siswa dapat menguraikan penerapan 4 pilar BK secara sistematis.

#### 📖 Uraian Materi & Contoh Penyelesaian:
Dalam merencanakan proyek besar seperti **"Pameran Karya Seni & Teknologi Madrasah"**, keempat pilar Berpikir Komputasional diterapkan sebagai berikut:
1. **Dekomposisi:** Memecah proyek pameran menjadi bagian-bagian kerja terpisah yang lebih kecil, seperti seksi perlengkapan stan, seksi kurasi karya, seksi publikasi/undangan, dan seksi konsumsi.
2. **Pengenalan Pola:** Meninjau kegiatan pameran tahun lalu untuk mengenali pola waktu ramai pengunjung (misal jam istirahat) dan pola jenis stan yang paling diminati siswa.
3. **Abstraksi:** Fokus pada hal-hal penting seperti denah lokasi stan utama, jadwal acara pembukaan, dan total anggaran, sambil mengabaikan detail kecil yang tidak mendesak seperti motif taplak meja.
4. **Perancangan Algoritma:** Menyusun langkah kerja berurutan dari H-7 persiapan, H-1 gladi bersih penataan karya, hari H pembukaan pameran, hingga penutupan dan evaluasi akhir.

---

### 🔹 SOAL NO. 39
* **Bentuk Soal:** Uraian / Essay (No. 4) | **Level Kognitif:** L3 (C4 - Menganalisis)
* **Lingkup Materi:** Konversi Sistem Bilangan Desimal ke Biner
* **Indikator Soal:** Disajikan angka desimal $14_{10}$, siswa dapat menguraikan langkah-langkah konversinya ke sistem biner secara runtut.

#### 📖 Uraian Materi & Langkah Perhitungan:
Metode yang digunakan adalah **Pembagian Bertingkat dengan 2** (*Successive Division by 2*) dan mencatat sisa baginya:
1. $14 \div 2 = 7$, sisa $\mathbf{0}$
2. $7 \div 2 = 3$, sisa $\mathbf{1}$
3. $3 \div 2 = 1$, sisa $\mathbf{1}$
4. $1 \div 2 = 0$, sisa $\mathbf{1}$

* **Cara Membaca Hasil:**  
  Sisa bagi dibaca dan ditulis **dari urutan paling bawah (terakhir) menuju paling atas (pertama)**.
* **Hasil Akhir:**  
  $$14_{10} = \mathbf{1110_2}$$

---

### 🔹 SOAL NO. 40
* **Bentuk Soal:** Uraian / Essay (No. 5) | **Level Kognitif:** L3 (C6 - Mencipta)
* **Lingkup Materi:** Algoritma Pemrograman Visual Scratch
* **Indikator Soal:** Disajikan skenario pergerakan Sprite kucing, siswa dapat merancang 3 urutan blok perintah Scratch (Events, Motion, Sound).

#### 📖 Uraian Materi & Contoh Rancangan Blok:
* **Skenario:** Ketika bendera hijau diklik, Sprite Kucing bergerak maju 10 langkah lalu mengeluarkan suara mengeong (*Meow*).
* **Rancangan 3 Balok Perintah Berurutan:**
  1. **Kategori Events:**  
     `when ⚑ clicked` *(Ketika bendera hijau diklik sebagai pemicu awal program).*
  2. **Kategori Motion:**  
     `move 10 steps` *(Perintah untuk menggerakkan Sprite ke depan sejauh 10 langkah).*
  3. **Kategori Sound:**  
     `play sound Meow until done` *(Perintah untuk membunyikan efek suara "Meow" hingga selesai).*